Ante las dificultades que tienen los estudiantes del nivel medio para comprender los objetos del álgebra es necesaria una concepción procedimental del álgebra, haciendo hincapié en la modelización. La Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD), propone que toda actividad humana puede ser modelada mediante praxeologías, a partir de esta idea es que en el taller se propiciará la comprensión de los principios fundamentales de esta teoría y el análisis de diferentes propuestas de modelización que fueron diseñadas para la escuela Secundaria, particularmente en la construcción del Álgebra inicial.
- Profesor: Daniela Betsabe Alvarez
- Profesor: Rosana Carrasco
- Profesor: ISABEL MIGUEZ
- Profesor: Isabel Hortensia MIGUEZ
- Profesor: Antonio Sángari
- Profesor: Cinthia Vides
- Profesor: Celia Elizabeth Villagra